Educação Inclusiva
quarta-feira, 11 de setembro de 2013
segunda-feira, 2 de setembro de 2013
Atividade
para refletir: Pro info NTM, nível 2 - Dia 02/09/13
Como aprendiz, de que modo eu me
comporto diante de uma situação de inovação?
A Prática me faz rever aquilo
que sei e aquilo que preciso aprender?
Como lido com as inovações que
chegam às escolas?
Como professora estou em constante
processo de aprendizagem, sou uma aprendiz das novas metodologias,
recursos tecnológicos...Diariamente minha prática docente me faz
rever conceitos ,aprendizagens, posturas de ensinagem...As inovações
que chegam a escola, infelizmente estão chegando a passos lentos,
procuro me desafiar a aprendê-las e
quando possível a utilizá-las na
minha prática pedagógica.
Atividade
2- Leitura e confecção de cartaz
A
formação de agentes de aprendizagem- pag. 78 e 79- Guia do Cursista
Mapa
Conceitual- Para tornar a
aprendizagem significativa é necessário integrá-la à sua base de
conhecimento, relacionando conceitos novos com aqueles já
existentes. Para isso, é importante aguçar as habilidades de
análise, síntese e relação de conceitos essenciais.
Atividade
3 – Leitura O papel do Professor- Guia do Cursista -pag. 50 e 51.
Elaboração
de Mapa Conceitual.
O
papel do Professor
“Mais
do que ensinar, tratar-se de fazer (…), concentrando-se na criação,
na gestão e na regulação das situações de aprendizagem.”
Perrenoud,2000, p. 139
Atividade extraclasse- II Etapa Proinfo NTM Erechim
Ser professor hoje é ter optado por uma das profissões mas reflexivas da atualidade, é estar em constante formação continuada e atualização.Nesse contexto, o professor é um ensinante e aprendiz.Ensinante compartilhando de experiências e conhecimentos com meus estudantes e aprendiz no dia a dia com os mesmos, com os colegas de profissão, na academia...Eu sinto-me, uma professora, em constante processo de aprendizagem.
Curso Pro Info Nível 2 - NTM de Erechim.
Texto para estudo: A sociedade da aprendizagem e o desafio de converter informação em conhecimento.
" Vivemos em uma sociedade da aprendizagem, na qual aprender constitui uma exigência social crescente que conduz a um paradoxo: cada vez se aprende mais e cada vez se fracassa mais na tentativa de aprender." Juan Ignácio Pozo, 58.
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